Доступная среда

Доступная среда

Доступная среда в образовании — это обеспечение комфортных и безопасных условий пребывания и передвижения для всех детей, вне зависимости от их физических, психических и социальных особенностей.

Некоторые мероприятия по созданию доступной среды в образовательных учреждениях:

Вход в здание. На лестницу или порог устанавливается пологий пандус для инвалидных колясок шириной не менее 90 см. Для удобства передвижения по бокам устанавливаются перила. Дверь в здание должна открываться в противоположную от пандуса сторону. Перед входом можно оповестить охрану через кнопку вызова персонала, чтобы помочь преодолеть распашные двери.
Внутреннее пространство. Коридоры по всему периметру школы оснащаются перилами для удобного передвижения на инвалидных колясках и с тростью. Направление движения показывает тактильная жёлтая разметка. Если в школе несколько этажей, то для подъёма инвалидной коляски предусматривается лифт или вертикальный подъёмник.
Школьный гардероб. Для хранения вещей детей, передвигающихся на инвалидных колясках, предусматриваются специальные места возле входа. Обязательно наличие стула, на котором ребёнок может спокойно надеть обувь и не упасть.
Столовая. Ширина прохода между столами должна быть не менее 1,1 м. Для детей на инвалидных колясках и незрячих выделяются места рядом с буфетом, чтобы минимизировать риск столкновения с мебелью.
Туалет. В школьных туалетах должна быть оборудована минимум одна кабинка для ребёнка на инвалидной коляске. Если в учреждении учатся дети разных групп, то желательно для детей с ОВЗ выделить отдельный туалет.

Также в рамках доступной среды используются специализированная мебель и технические средства для обучения. К ним относятся регулируемые столы и стулья, компьютеры с специализированным программным обеспечением, аудио- и видеоаппаратура, тактильные экраны, специализированные клавиатуры и манипуляторы.

Главная задача государственной программы «Доступная среда» — создание безбарьерной среды для детей-инвалидов и детей с ОВЗ, обеспечение их права на качественное образование, полноценное участие в общественной жизни.