Основные сведения - Челябинский Рабочий - Онлайн-обучение с графиком на выбор https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/ ru Платные образовательные услуги https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/11-platnye-obrazovatelnye-uslugi.html https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/11-platnye-obrazovatelnye-uslugi.html https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/11-platnye-obrazovatelnye-uslugi.html Wed, 22 Jan 2025 19:44:24 +0300 native-yes Здесь размещается копия договора на оказание образовательных услуг и информация о стоимости обучения.


страница в разработке


СМОТРИТЕ Образование

В этом подразделе размещается информация о реализуемых программам, формах и сроках обучения, при дистанционном обучении – информация о созданных условиях.


Платные образовательные услуги — это осуществление образовательной деятельности по заданиям и за счёт средств физических и (или) юридических лиц по договорам об образовании, заключаемым при приёме на обучение.

Некоторые понятия, используемые в правилах оказания платных образовательных услуг:

  • Заказчик — физическое и (или) юридическое лицо, имеющее намерение заказать либо заказывающее платные образовательные услуги для себя или иных лиц на основании договора.
  • Исполнитель — организация, осуществляющая образовательную деятельность и предоставляющая платные образовательные услуги обучающемуся (к организации приравниваются индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность).
  • Недостаток платных образовательных услуг — несоответствие платных образовательных услуг обязательным требованиям, условиям договора или целям, для которых они обычно используются.
  • Существенный недостаток платных образовательных услуг — неустранимый недостаток или недостаток, который не может быть устранён без несоразмерных расходов или затрат времени, или выявляется неоднократно, или проявляется вновь после его устранения.

Некоторые требования к оказанию платных образовательных услуг:

  • Исполнитель обязан обеспечить заказчику и обучающемуся оказание платных образовательных услуг в полном объёме в соответствии с образовательными программами и условиями договора.
  • Исполнитель вправе снизить стоимость платных образовательных услуг по договору за счёт собственных средств, в том числе средств, полученных от приносящей доход деятельности, добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц.
  • Увеличение стоимости платных образовательных услуг после заключения договора не допускается, за исключением увеличения стоимости с учётом уровня инфляции.



]]> Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/10-obrazovatelnogo-processa.html https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/10-obrazovatelnogo-processa.html https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/10-obrazovatelnogo-processa.html Wed, 22 Jan 2025 19:24:22 +0300 native-yes

Материально-техническое обеспечение и оснащенность дистанционного образовательного процесса

Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

При реализации образовательных программ используются информационные технологии, технические средства, а также информационно — телекоммуникационные сети, обеспечивающие передачу по линиям связи информации, взаимодействие обучающихся и педагогического состава.
Все образовательные технологии реализуются с применением информационно- телекоммуникационных сетей при опосредованном взаимодействии обучающихся и педагогических работников.
Дистанционное обучение реализуется на платформе по адресу: https://bizon365.ru/
Обучающийся получает полный доступ к электронным материалам курса (текст курса, презентации, видеолекции, методические материалы и т. п.) в соответствии с программой курса после оплаты его стоимости.
Для успешного обучения с использованием электронного обучения и электронных образовательных технологий, обучающимся рекомендуется соблюдать определенные требования к программному обеспечению персонального компьютера:

1 Подключение к сети Интернет со скоростью минимально 2 Мбит/с, доступ к сети по протоколам HTTP.

2 На компьютере также должен быть установлен комплект соответствующего программного обеспечения (ОС не ниже Windows 7).
3 Для работы с использованием аудиоканала, в том числе вебинаров, необходимо наличие микрофона и динамиков (наушников). При использовании видеоконференций дополнительно необходимо наличие веб-камеры.

4 Для просмотра электронных образовательных ресурсов необходимо входить в личный кабинет на портале через:Компьютер, необходима версия браузера: Internet Explorer 9 или выше; Mozilla Firefox 45 или выше; Google Chrome 48 или выше; Microsoft Edge.Телефон, версия: iOS 9. x или выше (для iPad и iPhone); Android 4.4 или выше.




]]> Меню https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/18-menju.html https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/18-menju.html https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/18-menju.html Wed, 22 Jan 2025 18:28:15 +0300 native-yes Меню сайта содержит все основные разделы сайта, которые могут пригодиться посетителю

Дистанционный формат
Педагогический состав
Международное сотрудничество
Доступная среда
Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
Финансово-хозяйственная деятельность
Платные образовательные услуги
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Руководство
Образование
Документы
Структура и органы управления образовательной организацией
Основные сведения


]]> Международное сотрудничество https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/15-mezhdunarodnoe-sotrudnichestvo.html https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/15-mezhdunarodnoe-sotrudnichestvo.html https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/15-mezhdunarodnoe-sotrudnichestvo.html Sun, 01 Dec 2024 11:15:15 +0300 native-yes

Международное сотрудничество в образовании направлено на расширение возможностей граждан, иностранных граждан и лиц без гражданства для получения доступа к образованию, а также на координацию взаимодействия с иностранными государствами и международными организациями по развитию образования.

страница в разработке


Международное сотрудничество в области образования

Всеобщая декларация прав человека закрепила положение о том, что каждый человек имеет право на образование. При этом оно должно быть бесплатным хотя на бы на уровне школы. Начальное образование считается обязательным для всех людей. Доступ к высшему образованию должен быть равным для всех людей. Целью образования считается полное развитие личности человека.

Аспекты образования на уровне международного сотрудничества закреплены в Конвенции о ликвидации всех форм расовой дискриминации, в Конвенции о правах ребенка, в Конвенции о ликвидации дискриминации по отношению к женщинам. Европейская конвенция о правах человека содержит положение о том, что право на образование есть у всех.

Некоторые направления международного сотрудничества:

  • Разработка и реализация образовательных и научных программ совместно с международными или иностранными организациями.
  • Направление студентов, педагогических и научных сотрудников российских учебных заведений в зарубежные учебные организации, включая предоставление стипендий для обучения за границей. Также приём иностранных учащихся, преподавателей и исследователей в российские учебные заведения для обучения, повышения квалификации и развития научной и образовательной деятельности.
  • Проведение совместных научных исследований, фундаментальных и прикладных исследований в области образования, а также совместное осуществление инновационной деятельности.
  • Участие в сетевой форме реализации образовательных программ.
  • Участие в деятельности международных организаций и проведение международных образовательных, научно-исследовательских и научно-технических проектов, конгрессов, симпозиумов, конференций, семинаров или самостоятельное проведение указанных мероприятий, а также обмен учебно-научной литературой на двусторонней и многосторонней основе.

Ключевую роль в развитии международного сотрудничества в образовании играет ООН и её специализированное агентство — ЮНЕСКО (Организация Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры).





]]> Доступная среда https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/14-dostupnaja-sreda.html https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/14-dostupnaja-sreda.html https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/14-dostupnaja-sreda.html Sun, 01 Dec 2024 11:14:52 +0300 native-yes

Доступная среда в образовании — это обеспечение комфортных и безопасных условий пребывания и передвижения для всех детей, вне зависимости от их физических, психических и социальных особенностей.

Некоторые мероприятия по созданию доступной среды в образовательных учреждениях:

  • Вход в здание. На лестницу или порог устанавливается пологий пандус для инвалидных колясок шириной не менее 90 см. Для удобства передвижения по бокам устанавливаются перила. Дверь в здание должна открываться в противоположную от пандуса сторону. Перед входом можно оповестить охрану через кнопку вызова персонала, чтобы помочь преодолеть распашные двери.
  • Внутреннее пространство. Коридоры по всему периметру школы оснащаются перилами для удобного передвижения на инвалидных колясках и с тростью. Направление движения показывает тактильная жёлтая разметка. Если в школе несколько этажей, то для подъёма инвалидной коляски предусматривается лифт или вертикальный подъёмник.
  • Школьный гардероб. Для хранения вещей детей, передвигающихся на инвалидных колясках, предусматриваются специальные места возле входа. Обязательно наличие стула, на котором ребёнок может спокойно надеть обувь и не упасть.
  • Столовая. Ширина прохода между столами должна быть не менее 1,1 м. Для детей на инвалидных колясках и незрячих выделяются места рядом с буфетом, чтобы минимизировать риск столкновения с мебелью.
  • Туалет. В школьных туалетах должна быть оборудована минимум одна кабинка для ребёнка на инвалидной коляске. Если в учреждении учатся дети разных групп, то желательно для детей с ОВЗ выделить отдельный туалет.

Также в рамках доступной среды используются специализированная мебель и технические средства для обучения. К ним относятся регулируемые столы и стулья, компьютеры с специализированным программным обеспечением, аудио- и видеоаппаратура, тактильные экраны, специализированные клавиатуры и манипуляторы.

Главная задача государственной программы «Доступная среда» — создание безбарьерной среды для детей-инвалидов и детей с ОВЗ, обеспечение их права на качественное образование, полноценное участие в общественной жизни.



]]> Вакантные места для приема (перевода) обучающихся https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/13-obuchajuschihsja.html https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/13-obuchajuschihsja.html https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/13-obuchajuschihsja.html Sun, 01 Dec 2024 11:14:27 +0300 native-yes Наличии такой опции в организации.


«не предусмотрено»

]]> Финансово-хозяйственная деятельность https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/12-finansovo-hozjajstvennaja-dejatelnost.html https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/12-finansovo-hozjajstvennaja-dejatelnost.html https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/12-finansovo-hozjajstvennaja-dejatelnost.html Sun, 01 Dec 2024 11:14:04 +0300 native-yes

Финансово-хозяйственная деятельность образовательного учреждения – это рациональное использование бюджетных средств, разработка сметы доходов и расходов в пределах доведенных лимитов, привлечение внебюджетных средств, обеспечение эффективной и бережной эксплуатации оборудования и здания


Наша компания развивается от от денежных средств обучающихся


Финансово-хозяйственная деятельность

Финансово-хозяйственная деятельность образовательного учреждения – это рациональное использование бюджетных средств, разработка сметы доходов и расходов в пределах доведенных лимитов, привлечение внебюджетных средств, обеспечение эффективной и бережной эксплуатации оборудования и здания. Основным источником финансирования образовательного учреждения являются бюджетные средства, которые направляются на обеспечение учебного процесса, на коммунальные услуги, на содержание здания.
Основные направления работы финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения:
• организация хранения материальных ценностей, имущества, мебели, инвентаря школы в порядке, установленном законодательством;
• организация инвентарного учета имущества образовательного учреждения, осуществление текущего контроля за использованием имущества образовательного учреждения, своевременной утилизацией списанных нематериальных активов и основных средств в соответствии с требованиями норм и правил безопасности;
• оформление документов на оплату с поставщиками;
• подготовка документов на заключение необходимых хозяйственных договоров на техническое обслуживание, содержание здания образовательного учреждения;
• ведение документации по совместной работе с обслуживающими организациями в соответствии с договорами;
• контроль за соблюдением температурного режима, питьевого режима, вентиляции, ежедневной уборкой здания;
• текущий контроль за санитарно-гигиеническим состоянием учебных кабинетов, спортзала и других помещений в соответствии с требованиями норм и правил безопасности жизнедеятельности;
• контроль за состоянием электрооборудования, сантехники, канализации, водопровода, проведением дезинфекции и дератизации здания.

Объем образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц, о поступлении финансовых и материальных средств и об их расходовании по итогам финансового года.




]]> Руководство https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/9-rukovodstvo.html https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/9-rukovodstvo.html https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/9-rukovodstvo.html Sun, 01 Dec 2024 11:12:55 +0300 native-yes Педагогический (научно-педагогический) состав". Здесь размещается информация о руководителе, заместителя руководителя (ФИО, контактные данные) и педсоставе с указанием ФИО, информации об образовании, стаже и преподаваемых предметах


ООО " Челябинский рабочий"

ОГРН
1137451009255

Генеральный директор

Баранов Сергей Олегович с 28 мая 2013 г.

Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет

Юрист с преподаванием основ правоведения 1993-1998 г.

Уральский государственный юридический университет. Академия имени В.Ф. Яковлева

Институт юстиции Кафедра судебной деятельности и уголовного процесса 1998-2004 г.



]]> Структура и органы управления образовательной организацией https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/6-struktura-i-organy.html https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/6-struktura-i-organy.html https://xn--80atdl2c.xn--5-7sb2b.xn--p1ai/6-struktura-i-organy.html Sun, 01 Dec 2024 11:11:43 +0300 native-yes Структура управлением организации, если есть структурные подразделения или филиалы – то их адреса, ФИО и контактные данные руководителей, положения о структурных подразделениях – при наличии.


структура управления простая


Структура образовательной организации включает в себя совокупность составляющих её единиц (подразделений). 1 К ним относятся филиалы, представительства, отделения, факультеты, институты, центры, кафедры и другие.

Управление образовательной организацией осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом является руководитель образовательной организации (ректор, директор, заведующий, начальник или иной руководитель), который осуществляет текущее руководство деятельностью организации.

Коллегиальные органы управления включают общее собрание (конференцию) работников образовательной организации и педагогический совет (в образовательной организации высшего образования — учёный совет). Также могут формироваться попечительский совет, управляющий совет, наблюдательный совет и другие коллегиальные органы управления, предусмотренные уставом образовательной организации.

Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления образовательной организацией, порядок принятия ими решений и выступления от имени образовательной организации устанавливаются уставом образовательной организации в соответствии с законодательством Российской Федерации.


Структура и органы управления образовательной организацией


Структура образовательной организации представляет собой внутреннее устройство образовательной организации, включающее в себя совокупность составляющих ее единиц (подразделений). Согласно ст. 26 Федерального закона № 273-ФЗ образовательные организации самостоятельны в формировании своей структуры, если иное не установлено федеральными законами.

Управление строится на принципах единоначалия и самоуправления. Исходя из целей, принципов построения и стратегии развития организации сложилась структура, в которой выделяется 4 уровня управления:

Первый уровень - директор ОО - главное административное лицо, воплощающее единоначалие и несущее персональную ответственность за все, что делается в образовательной организации субъектами управления. На этом же уровне модели находятся высшие органы коллегиального и общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус: Совет , педагогический совет, методический совет, общее собрание трудового коллектива. Субъекты управления этого уровня обеспечивают единство управляющей системы в целом, определяют стратегическое направление развития образовательной организации.

Высшие органы коллегиального и общественного управления

Второй уровень – заместитель директора образовательной организации по учебно-воспитательной работе. Этот уровень выступает звеном опосредованного руководства директора образовательной системой. Его главная функция - согласование деятельности процесса в соответствии с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами, то есть добиваться тактического воплощения стратегических задач и прогнозов.

Третий уровень – методические объединения. К управленцам этого уровня относится руководитель школьного методического объединения. Взаимодействие субъектов управления этого уровня осуществляется через специализацию функций при их одновременной интеграции. Руководитель методического объединения выбирается из преподавательского состава. Школьные предметные объединения ведут методическую работу по предметам, организуют внеклассную деятельность обучающихся, проводят анализ результатов образовательного процесса, имеют право выдвигать предложения по улучшению процесса образования, согласуют свою деятельность с администрацией и в своей работе подотчетны ей.


Основная цель и задачи развития разворачиваются соответствующими управленческими действиями, которые учитывают нормативно-правовые, финансово-экономические, кадровые и психолого-педагогические особенности учреждения и направлены на решение вопросов, отнесенных законодательством РФ к ведению образовательной организации.




]]>